Αφιέρωμα - επετειακή εκδήλωση για τον ρατσισμό και την διαφορετικότητα

Αφιέρωμα - επετειακή εκδήλωση σε μαθητές των μεγάλων τάξεων (Ε΄ + ΣΤ΄) του Δημοτικού αλλά και σε γυμνασιακές τάξεις για τον ρατσισμό και την διαφορετικότητα

    Στα πλαίσια της Παγκόσμιας ημέρας για τον ρατσισμό (21 Μαρτίου) ανέλαβα την διοργάνωση στο σχολείο μου μιας σχετικής εκδήλωσης με τη συμμετοχή των μαθητών της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης.

      Προτίμησα να εργαστώ με σύντομης διάρκειας βίντεο («μία εικόνα ισοδυναμεί με χίλιες λέξεις αντί των πληκτικών ή και ακατανόητων ορισμένες φορές θεωρητικών αναφορών – προτιμήθηκαν βίντεο μικρής διάρκειας για να δοθεί βαρύτητα στην συζήτηση) τα οποία παρουσιάστηκαν διαδοχικά στους μαθητές ως αφορμές το καθένα για διαλογική συζήτηση, ανάλυση του περιεχομένου τους, εκμαίευση συμπερασμάτων, εντοπισμό καίριων σημείων, με στόχο πάντα την κατανόηση του φαινομένου του ρατσισμού σε όλες του τις μορφές, την ευαισθητοποίηση των παιδιών στο σεβασμό της διαφορετικότητας και των δικαιωμάτων των συνανθρώπων μας - όποιοι κι αν είναι αυτοί - και στην καταπολέμηση του φανατισμού και της μισαλλοδοξίας που συχνά κυριεύουν και ευτελίζουν τη ζωή μας.

      Η εκδήλωση, πολύ «ζωντανή» και συμμετοχική, κράτησε συνολικά τρεις διδακτικές ώρες με ένα ενδιάμεσο διάλειμμα και διανθίστηκε με προσωπικές αναφορές, με παραδείγματα από την σχολική ζωή, με ποικίλους προβληματισμούς και με καταβολή προσπάθειας να απαντηθούν δεκάδες απορίες για ποικίλα θέματα. Το ενδιαφέρον των παιδιών κρατήθηκε αμείωτο μέχρι το τέλος σε βαθμό δυσαρέσκειας όταν η εκδήλωση ολοκληρώθηκε!

      Κοινοποιώ το σχετικό υλικό – το οποίο προέκυψε από διαδικτυακή έρευνα και επιλογή από περισσότερα από 40 σχετικά βίντεο καθώς και έπειτα από μελέτη 10 περίπου σχετικών με το θέμα ιστοσελίδων – επειδή πιστεύω ότι μπορεί να λειτουργήσει (εν μέρει ή στο σύνολό του ή συμπληρωμένο και με άλλο υλικό και παραμέτρους) ως μια ενδεικτική πρόταση προσέγγισης του τεράστιου αυτού θέματος, χρήσιμη σε συναδέλφους εκπαιδευτικούς, στους ίδιους τους μαθητές για περαιτέρω προβληματισμό και προβολή-συζήτηση στα σπίτια τους και φυσικά και σε άλλους μαθητές και γονείς που προβληματίζονται για την όξυνση του φαινομένου του ρατσισμού σε όλη την Ευρώπη τα τελευταία χρόνια και ιδιαίτερα και στην πατρίδα μας.    

Για να ανοίξετε ή/και να κατεβάσετε το περιεχόμενο του αφιερώματος σε pdf πατήστε ....

• https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0c29ydGFuaWRpczJ8Z3g6MjU3ODRlNjU4NjJlZTEyZA 

Τηλεόραση - Αυτοκίνητο - Υπολογιστής - Τηλέφωνο

Με αφορμή την σχετική με τις συσκευές ενότητα του μαθήματος της ελληνικής γλώσσας, μιλήσαμε για την τεράστια τεχνολογική πρόοδο που έχει σημειωθεί στον ανθρώπινο πολιτισμό καθώς και για τις συσκευές που κάνουν ευκολότερη τη ζωή μας αλλά κρύβουν μια πολύ μεγάλη εξέλιξη από πίσω τους καθώς και τον μόχθο, την έρευνα και την προσπάθεια χιλιάδων επιστημόνων. Μεταξύ των διαφόρων δραστηριοτήτων μας ήταν και η δημιουργία 4 ομαδικών εργασιών που κατέληξαν να παρουσιαστούν και να συζητηθούν στην τάξη μας με την μορφή Powerpoint και εδώ με την μορφή pdf (λόγω μεγάλου μεγέθους) ...

• Τηλεόραση
• Τηλέφωνο
• Αυτοκίνητο
• Υπολογιστής

Πρόσφυγες και οικονομικοί μετανάστες στην Δράμα

Πρόσφυγες (εξαιτίας των πολέμων που γίνονται στη χώρα τους και της μεγάλης οικονομικής ανέχειας που επικρατεί εκεί) ασφαλώς και υπάρχουν στην πόλη μας και τώρα. Εμείς υποθέσαμε ότι ξαφνικά μας επισκέπτονται μια νέα ομάδα προσφύγων οι οποίοι προσπαθούν να επιζήσουν με υποτυπώδεις και απαράδεκτες συνθήκες σε κάποιον ελεύθερο χώρο της πόλης μας και αποφασίσαμε να γράψουμε μία (φανταστική) επιστολή προς τον Δήμαρχο της πόλης μας για να τον καλέσουμε να παρέμβει και να υποστηρίξει τους φιλοξενούμενούς μας ώστε να αποκτήσουν πιο ανθρώπινες συνθήκες ζωής (έως ότου υπάρξει μια πιο μακροπρόθεσμη λύση στο πρόβλημά τους). 
Ορίστε μερικά αποσπάσματα από ορισμένες επιστολές που γράψαμε ...:

"Αγαπητέ κύριε Δήμαρχε, θα ήθελα να σας πω για τους πρόσφυγες της Δράμας: δείτε πώς ζουν τώρα και σκεφτείτε ότι αν δεν τους δίνατε όλα αυτά που τους δώσατε θα είχαμε περισσότερους ζητιάνους απ' ότι ήδη έχουμε και επίσης σκεφτείτε αν θα σας άρεσε εσάς να σας διώξουν από την πατρίδα σας και από εκεί που μεγαλώσατε και να πηγαίνατε σε ένα μέρος που ούτε καν ξέρατε από πριν που είναι. Σκεφτείτε επίσης να πηγαίνατε στο σχολείο και όλοι να σας κορόιδευαν και να αισθανόσασταν ανασφάλειες αφού θα ήσασταν ανεπιθύμητοι από όλους"
[Ιουλία]

"Αυτούς τους ανθρώπους που τους έχουν διώξει κάποιοι άλλοι, εάν τους διώξουμε κι εμείς θα είναι απάνθρωπο. Ζουν στο γήπεδο της Δόξας και έχουν ανάγκη από τρόφιμα, χρήματα, ρούχα και φυσικά από ένα σπίτι. Όλοι πιστεύουμε ότι δεν πρέπει να τους διώξουμε. Είναι σωστό να τους βοηθήσουμε να φτιάξουν τη ζωή τους και να γλυτώσουν από την ταλαιπωρία, το άγχος και το φόβο που υπέστησαν. Πιστεύουμε ότι αυτό είναι το σωστό και θα υποστηρίξουμε αυτή τη γνώμη μας. Ελπίζουμε ότι η επιστολή μας θα σας βοηθήσει να πάρετε τη σωστή απόφαση"
[Ανατολή Λ.]

"Αυτοί οι πρόσφυγες έχουν ανάγκη να ζήσουν ένα καλύτερο μέλλον εδώ στην πατρίδα μας. Πρέπει να τους παρέχουμε ιατρική βοήθεια, χρήματα, δουλειά και στέγη. Υπάρχουν μερικά σπίτια τα οποία μπορούμε να τα επισκευάσουμε και να τους φιλοξενήσουμε σε αυτά. Αυτές οι ιδέες μας μπορεί να βοηθήσουν εκατομμύρια ανθρώπους να δουν τη χώρα μας με άλλο μάτι"
[Θάνος]

"Το πρόβλημα που μας απασχολεί είναι ότι στην πόλη μας έχει δημιουργηθεί ένας καταυλισμός όπου φιλοξενούνται πρόσφυγες διωγμένοι από διάφορες χώρες. Όμως κάποιοι θέλουν να τους διώξουν. ΟΙ άνθρωποι αυτοί, φυσικά έχουν ανάγκη από την βοήθειά μας. Μας στενοχωρεί πολύ το γεγονός ότι θα κινδυνέψει η ζωή τους αν κλείσει ο καταυλισμός. Νομίζουμε ότι οι ταλαιπωρημένοι αυτοί πρόσφυγες αναγκάστηκαν να φύγουν από τη χώρα τους επειδή υπήρχε πόλεμος και φτώχεια. Ακόμη πιστεύουμε ότι αν ο καθένας δώσεις έστω ένα μικρό ποσό θα βελτιωθούν οι συνθήκες ζωής τους εκεί. Κάποια μέρα μπορεί να είμαστε εμείς στη θέση τους. Ελπίζουμε η επιστολή μας να σας αλλάξει γνώμη"
[Απόστολος]

"Γεια σας κύριε Δήμαρχε. ΟΙ πρόσφυγες που βρίσκονται εδώ έχουν φύγει από τη χώρα τους γιατί αναγκάστηκαν. Υπάρχει πόλεμος και φτώχεια και ήταν αδύνατο να ζήσουν εκεί. Είναι ταλαιπωρημένοι και οι συνθήκες διαβίωσης εδώ στον καταυλισμό είναι απαράδεκτες. Έχουν κάθε δικαίωμα να ζήσουν και να κάνουν όνειρα για ένα καλύτερο αύριο. Μπορούμε να τους βοηθήσουμε. Η επιβίωσή τους εξαρτάται από όλους μας."
[Βασιλική]

"Οι άνθρωποι αυτοί ζουν πολύ άσχημες και δύσκολες συνθήκες ιδίως τώρα τον χειμώνα επειδή δεν έχουν κανονικά σπίτια και δεν μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες τους. Έτσι είναι λογικό ότι δεν τηρούνται οι συνθήκες υγιεινής και καθαριότητας. Πιστεύω ότι θα πρέπει να τους βοηθήσουμε να βρουν μια δουλειά, ένα κανονικό σπίτι και άλλα ... Θα σας παρακαλούσα αν μπορείτε να κάνετε κάτι για το πρόβλημά τους."
[Ισμήνη]

"Μας στενοχωρεί πολύ το γεγονός ότι κάποιοι συνάνθρωποί μας δεν τους θέλουν για διάφορους λόγους, ότι δηλαδή έχουν μεταδοτικές αρρώστιες και νομίζουν ότι θα τους κάνουν κακό. Νομίζουμε ότι αυτοί οι πρόσφυγες χρειάζονται την συμπαράσταση όλων μας. Πιστεύουμε ΄τι πρέπει να αγαπάμε τους πρόσφυγες και να τους βοηθάμε στα προβλήματά τους. Μπορούμε να αδιαφορούμε γι' αυτούς που ταλαιπωρήθηκαν τόσο για να φτάσουν στην πατρίδα μας;"
[Μαρίνα]

"Οι πρόσφυγες είναι συνάνθρωποί μας που έχουν φύγει από τις πατρίδες τους γιατί δεν είχαν άλλη επιλογή. Πολλοί από αυτούς είναι θύματα πολέμου, άλλοι έχουν υποστεί φυσικές καταστροφές, άλλοι αναζητούν καλύτερες συνθήκες ζωής μια που στην χώρα τους δεν μπορούσαν να συντηρήσουν τις οικογένειές τους. Με στενοχωρεί αυτό που γίνεται με τους πρόσφυγες γιατί ήρθαν εδώ να ζήσουν μια καλύτερη ζωή αλλά αντιμετωπίζουν πολλές φορές την καχυποψία. Πρέπει να τους βοηθήσουμε όλοι και κυρίως εσείς που έχετε την δυνατότητα να τους προσφέρετε στέγη, περίθαλψη και κάποια δουλειά μέχρι να σταθούν στα πόδια τους." [Άννα]

"Εμείς που είμαστε παιδιά ανησυχήσαμε για τον τρόπο ζωής τους. Σκεφτήκαμε να τους βοηθήσουμε ως προς τα πιο απαραίτητα όπως ρούχα, τρόφιμα, φάρμακα και οικονομική ενίσχυση. Και εσείς κύριε Δήμαρχε από την πλευρά σας θα μπορούσατε να συμβάλλετε σε κάποια θέματα. Όπως να τους εξασφαλίσετε πόσιμο νερό και ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Ακόμη θα ήταν καλό τα παιδιά του καταυλισμού να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε ένα από τα πιο κοντινά σχολεία της περιοχής. Είναι το λιγότερο που μπορούμε να κάνουμε για τους συνανθρώπους μας. Υπολογίζουμε πολύ στην βοήθεια και στην συμπαράστασή σας σε αυτή την προσπάθεια"
[Χρυσοβαλάντης]

"Εμείς σαν Έλληνες οφείλουμε να τους βοηθήσουμε, να τους συμπαρασταθούμε, να τους προσφέρουμε πρώτες βοήθειες. Νομίζουμε ότι οι ταλαίπωροι αυτοί άνθρωποι δικαιούνται μια ακόμη ευκαιρία για να ζήσουν καλύτερα. Πιστεύουμε ότι με το πέρασμα του χρόνου θα ενταχθούν στην κοινωνία μας και θα αποκτήσουν μια νέα πατρίδα. Μπορούμε να αδιαφορούμε για διάφορα γύρω μας, όχι όμως για τους συνανθρώπους μας."
Ελένη Π.]

Λίμερικ

Λίμερικ ονομάζεται ένα είδος ποίησης, με χαρακτηριστική, σύντομη, χιουμοριστική σύσταση μίας στροφής πέντε στίχων και ομοιοκαταληξία aabba. Τα ποιήματα του είδους λίμερικ διηγούνται μια σύντομη ιστορία, και καταλήγουν σε ένα ανέκδοτο. Η ιστορία των λίμερικς ξεκινάει στην Αγγλία του 1820, αν και σύμφωνα με τον Θωμά Ακινάτη ήταν διαδεδομένα από τον μεσαίωνα. Υπάρχουν διάφορες εκδοχές για την προέλευση του ονόματος, το οποίο προέρχεται από

• την ομώνυμη πόλη της Ιρλανδίας
• το ιρλανδικό στρατιωτικό τραγούδι „Will you come up to Limerick“ (18ος αι.)
• την συλλογή παιδικών τραγουδιών και λαχνισμάτων Mother Goose’s Melody του 1765. 

[Πηγή: http://el.wikipedia.org/]

---------------------------------------------------

Λίμερικ και Χαϊκού ...: 

 http://www.pi.ac.cy/pi/files/epimorfosi/ekpaid_yliko/logot_dimotiki/limerick_haikou.pdf

-----------------------------------------------------

Τα λίμερικ (limerick) είναι ποιήματα σύντομα, σατιρικά ή απλώς κωμικά, "δίχως νόημα". Ξακουστά είναι εκείνα του Έντουαρντ Λιρ (Edward Lear), που το 1864 δημοσίευσε μια ποιητική συλλογή με λίμερικ, με τον τίτλο The book of nonsense. Τον Λιρ τον μιμήθηκαν μεγάλοι συγγραφείς, όπως ο Σουίνμπερν, ο Τένυσον, ο Κίπλινγκ, αλλά μάλλον δεν μπόρεσαν να τον φτάσουν.

Να ένα λίμερικ του Λιρ :

Υπήρχε ένας γέρος στο έλος

από τη φύση του ήταν ασήμαντος κι ανέμελος
καθισμένος σ' ένα πετραδάκι
τραγουδούσε δημοτικά σ' ένα βατραχάκι
αυτός ο διδακτικός γέρος στο έλος.

Στην Ελλάδα, πρώτος που αποπειράθηκε να γράψει λίμερικ είναι ο Γιώργος Σεφέρης. Μάλιστα, πήγε να αποδώσει τον όρο στα ελληνικά με τη λέξη "ληρολόγημα", συνδυάζοντας το όνομα του Λιρ με τη λέξη "λήρος", που σημαίνει τρελή κουβέντα, ασυνάρτητα λόγια. Το 1975 εξέδωσε μια συλλογή από λίμερικ, με τον τίτλο Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά.
Εδώ το πρώτο της συλλογής :

Ήταν μια κοπέλα από τη Σάμο
που έχωσε το δεξί της στην άμμο
και με τ' άλλο χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλα απ' τη Σάμο.

Τα λίμερικ ομοιοκαταληκτούν συνήθως αα-ββ-α.
Ο πρώτος στίχος περιέχει την παρουσίαση του πρωταγωνιστή
Στον δεύτερο αποκαλύπτεται η ιδιότητά του.
Στον τρίτο και τέταρτο έχουμε την πραγματοποίηση κάποιας ενέργειας.
Ο πέμπτος στίχος είναι αφιερωμένος στην εμφάνιση ενός τελικού επιθέτου ή παραλόγου.
Τι λέτε; Γράφουμε λίμερικ; 

----------------------------------------------------------------

Σχολικό έτος 2014-15,  ΣΤ΄ τάξη

Εμείς τολμήσαμε και γράψαμε λίμερικ! Ορίστε μερικά από τα κατορθώματά μας ...:

Ήταν μία αρκουδίτσα

που της άρεσε η αγκαλίτσα

επίσης και το μέλι

που υπήρχε στην κυψέλη

όμως μια φορά οι μέλισσες την εκδικήθηκαν με πολύ χαρά!

[                       ]

Ήταν ένα κοριτσάκι ντοματάκι

που όταν την φώναζαν ε..... σου έφερα ένα γλυκάκι

αυτή κοκκίνιζε γιατί είχε βάλει δύο κιλάκια

κι είχε γίνει σαν δύο καρπυζάκια

το κοριτσάκι που ήταν σαν ντοματάκι κι έγινε σαν μπαλονάκι 

[Βασιλική]

Ήταν μία αξέχαστη εμπειρία

στο νησί απ΄' τη Συρία

ένα όμορφο παιδάκι

κάνει πλατς στο θαλασσάκι

και ήταν τέλεια εκείνη η εμπειρία!

[Ανατολή]

Ήταν ένα γατάκι

και έπινε όλο γαλατάκι

έφυγε από την οδό αυτή

γιατί τό 'πιασαν από τ' αυτί

αχ, το καημένο το γατάκι ...

[Ιουλία]

Ήταν ένα γλυκό σκυλάκι

που ζούσε σε ένα σκυλοσπιτάκι

κάποτε είδε μια αγέλη με γατιά

και άρχισε το κηνύγι σε όλη τη γειτονιά

μα στο τέλος γύρισε αυτό το σκυλάκι στο σκυλοσπιτάκι

[Ελένη]

Μια μέρα ο σκύλος μου ο Μπιάκος

με άκουσε να τον λέω φιλαράκο

και με κοίταξε με ένα περίεργο βλέμα

λες και ήμουν λαχταριστή κρέμα

αχ τον λαίμαργο τον Μπιλάκο!

[                ]

Κάποτε ήταν ένα παιδάκι

που του άρεσε το ποδηλατάκι

όμως έσπασε το χέρι

και έκλαιγε μέχρι το μεσημέρι

το καημένο το παιδάκι!

[Απόστολος]

Ήταν ένα άρχοντας από την Ινδία

που κυβερνούσε όλη την πιτσαρία

είχε έναν μαδύα πολύχρωμο μεγάλο

όμως τον έσκισε και δεν έμεινε τίποτα άλλο

ο καημένος ο άρχοντας της πιτσαρίας!

[Θάνος]

Ο Βαλάντης στο Ομάν

φώναζε θέλω να πάω στο Πακιστάν

τρώγοντας μια φασολάδα

ενώ ήθελε μακαρονάδα

τελικά έμεινε στο Ομάν.

[Γιάννης]

Ήταν ο Γιαννάκης με μουστάκι

πήρε καινούριο μηχανάκι

και πήρε μια καμήλα

που έτρωγε μόνο μήλα

και πήγε σπίτι ο Γιαννάκης

με ένα μπαλονάκι.

[Αντώνης]

Ήταν ένα παιδί χοντρό

που έφαγε ένα τεράστιο αυγό

δεν το χώνεψε η κοιλίτσα

και το έβγαλε στη σκαφίτσα

αχ τον καημένο ανθρωπάκο!

[Χρυσοβαλάντης]